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* 静岡大学大学院教育学研究科 村山 功 修復が終わっていないため、リンクが切れているページがあります。 ** 現在の関心領域 *** 学習科学・理科教育（研究） 原点回帰しました。「わかる」ということについて、自然科学の理解を題材として、もう一度考えてみたいと思っています。 - 関連業績 -- 断片的知識論 ---「断片的知識論とその教授活動への示唆」, 村山功, 教科開発学論集, 1, 55-64, 2013/03/31. -- 原理・法則のメタ理解 ---「科学的原理・法則に基づいた問いの生成を支援する理科授業のデザイン：科学的原理・法則のメタ理解に着目して」, 中新沙紀子・山口悦司・村山功・坂本美紀・山本智一・神山真一・村津啓太・稲垣成哲, 科学教育研究, 印刷中. ---「科学的思考としての原理・法則のメタ理解の再検証：小学校第６学年『燃焼』を事例として」, 橘早苗・稲垣成哲・村山功・山口悦司・坂本美紀・大島純・大島律子・中山迅・竹中真希子・藤本雅司・山本智一, 科学教育研究, Vol.33, No.4, 362-369, 2009/12/10. ---「科学的思考としての原理・法則のメタ理解：小学校第６学年『燃焼』を事例として」, 坂本美紀・村山功・山口悦司・稲垣成哲・大島純・大島律子・中山迅・竹中真希子・山本智一・藤本雅司・竹下裕子・橘早苗, 科学教育研究, Vol.31, No.4, 220-227, 2007/12/27. *** 学力向上 当面は、全国学力・学習状況調査に関わって、授業や校内研修の改善に取り組みます。 - 関連活動 -- 平成26年度静岡県学力向上推進協議会会長 -- 平成26年度静岡市学力向上専門家委員会委員 -- 平成26年度浜松市学力向上分析委員会委員 - 関連業績 -- 「成果の蓄積する『課題駆動型』校内研修の提案」, 村山功, 静岡大学教育実践総合センター紀要, No.20, 213-222, 2012/03/30. -- 「授業リフレクションによる授業研究 ー事後検討会で効果的に論点を出す方法ー」, 村山功, 静岡大学教育実践総合センター紀要, No.16, 37-44, 2008/12/26. -- 「授業計画に基づく授業分析の方法 ー授業計画時の意志決定を焦点にしてー」, 村山功, 静岡大学教育実践総合センター紀要, No.14, 95-102, 2007/12/17. ** その他 *** コンピュータ関係 Computer Tips コンピュータをちょっとだけ使いやすくする小ネタ
